¿Qué es evaluar?

El concepto de evaluación es polisémico y complejo y como tal, sus aproximaciones para tratar de definirlo son múltiples y reflejan diferentes ideologías:

“Evaluar es vigilar el aprendizaje realizado por el estudiante, constituir una comprobación objetiva tanto de sus progresos como de sus realizaciones últimas de modo que si son insatisfactorias puedan implementarse convenientes medidas correctivas”. (AUSUBEL).

..

“La evaluación es un proceso continuo que da cuenta del aprendizaje de los alumnos y brinda a los docentes la posibilidad de implementar estrategias adecuadas para la obtención de datos, el desarrollo de actividades y la expresión de resultados”. (MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA).

.

“La evaluación supone una plataforma de diálogo, entre evaluadores y evaluados…el diálogo tiene una doble finalidad: trata por una parte de generar comprensión del programa y por otra de mejorar la calidad del mismo”. (SANTOS GUERRA, 1996).

.

“La evaluación es atender y valorar los procesos y  los resultados de la intervención educativa. Es un instrumento de investigación del docente, que a través de la intervención, de obtención y tratamiento de datos, permite comprobar hipótesis de acción con el fin de confirmarlas o introducir modificaciones”. (S. ANTÚNEZ).

.

“La evaluación debe dejar de ser un instrumento pedagógico que las escuela utiliza para la selección, dejando sujetos que encajan en la oferta”. (ÁLVAREZ MÉNDEZ).

.

Seminario “Dimensión Curricular de la Gestión Institucional”, dictado por la Lic. Ma. Inés Pellegrini. USAL.


Y… LA CALIDAD ¿QUÉ ES?

.

La calidad es un juicio sobre el resultado o sobre algún aspecto del proceso educativo. Es un juicio formulado por un sujeto; un juicio acotado por criterios y estándares. Los juicios sobre calidad se construyen socialmente. Y, al ser de dominio público, “calidad” está intrínsecamente ligada al tema de la equidad. (CASASSUS- ARANCIBIA).
.
 Casassus-Arancibia; “Tras la esperada calidad en educación”; Ed. Kapeluz; 1997; Buenos Aires.